Море ласково звучало.(М.Г) 2.Пока она шьет,посмотрим на нее ближе.(А.Г.) 3. Она уходила ночью на морской берег,выждав рассвет,совершенно серьезно высматривала корабль с Алыми Парусами.(А.Г.) 4). В саду было прохладно.(Бел.) 5. Хорошо на реке в летний вечер.(Пауст.) 6. В степи было печально и тревожно.(Мук.) 7. Тихо было все на небе и земле.Мне было как-то весело,что я так высоко над миром.(Л.) 8. Оставаться в экипаже было опасно,и мы должны были идти пешком.(Акс.) 9. Но все веселей играет юный день,и ярче блестит зелень виноградников.Громче щебечут вьюрки и чижи.(М.Г.) |Спишите предложения.Подчеркните наречия и слова категории состояния как члены предложения.Обьясните свой выбор.Укажите наречия в сравнительной степени.Как они образованы?

Море ласково (звучало как? - обстоятельство) звучало. (М.Г) 2.Пока она шьет, посмотрим на нее ближе (посмотрим как? – обстоятельство).(А.Г.) 3. Она уходила ночью на морской берег, выждав  рассвет, совершенно серьезно (высматривала как? – обстоятельство) высматривала корабль с Алыми Парусами.(А.Г.) 4). В саду было прохладно (слова категория состояния, сказуемое).(Бел.) 5. Хорошо (слова категория состояния, сказуемое) на реке в летний вечер.(Пауст.) 6. В степи было печально и тревожно (слова категория состояния, сказуемое).(Мук.) 7. Тихо было (слова категория состояния, сказуемое) все на небе и земле. Мне было как-то весело (слова категория состояния, сказуемое), что я так высоко (я где? – обстоятельство) над миром.(Л.) 8. Оставаться в экипаже было опасно (оставаться как? – обстоятельство), и мы должны были идти пешком.(Акс.) 9. Но все веселей (играет как? – обстоятельство) играет юный день, и ярче (блестит как? – обстоятельство) блестит зелень. Громче (щебечут как? – обстоятельство) щебечут вьюрки и чижи.(М.Г.)

Сказуемое подчеркнуть двойной линией
Обстоятельство подчеркнуть  _._._._.

Наречия в предложении бывают в основном обстоятельством и относятся к глаголу (пошла вниз). Наречия могут быть в предложение определением, если относятся к существительному (шаги вниз).

Укажите наречия в сравнительной степени. Как они образованы?
Ближе, веселей, ярче, громче. Наречия образованы с помощью суффиксов «ей» и «е».